新学期的困境

一语双关，或许叫做新学期的“困”境也无妨，这是有缘故的。这学期，我将在“不做人”的道路上不断飞驰。

一提到“不做人”，就不能不想到荒木飞吕彦的经典作品《JoJo的奇妙冒险》中，大反派Dio的狂妄自白。不过，与之完全不同的是，他是真实意义上的不做人，他已经不再是“人”这个物种；而我，是抽象般的“不做人”，具体看我的课表就可略知一二。首先是哲学：Phil 120（逻辑学），数学：Math 300（数学论证），计算机：CSE 121（Java入门）（宏观经济学应该不需要论证，不过也不一定，宏观概念比较多）。三者都是通过对自然语言的结构，转换成更加严谨的符号语言来达成逻辑上的有效和真实，这就不得不要求我的思维从具象的实体中剥离，从抽象的符号意义中寻找真实。

举个例子，如果p则q，已知p为假，q为假或者真（两者无所谓），这个论证（即“如果p则q”这个表达）的结果为：真。居然为真！哪怕说“如果1+1 = 0， 则1+2=3”，这个表达居然为真，数学家的思想真是非常迷惑。因为同时我也在上哲学的逻辑课，所以恰好遇到了证明这个表达为真的定义。

在哲学里，这个表达为真，实际上是指论证结构有效。因此，哲学里面要严格区分：真/假；有效/无效，这四个不同的东西。对于有效性而言，不可能出现前提为真且结论为假的情况。在“如果1+1 = 0， 则1+2=3”的情况下，因为前提根本不可能为真，所以连前提为真的可能性都不存在，自然符合“不出现前提为真而结论为假”的情况，因此论证是有效的。然而，这些情况中的“真”或“假”，是严格意义上的逻辑性真假，不能是模棱两可的“真”“假”，比方说“今天会下雨”就不是逻辑上的真或假，而是依实际情况而变化。但是如果说：“今天或者下雨或者不下雨。”这句话的真假程度就达到逻辑上的严密真。数学里应该不存在表达式的模糊吧？

这里只是简单的举了一个小例子来描述今天学到的东西，也表示一下我的脑回路已经发生了变化。但这为什么是困境呢？

因为抽象的思考需要大量的脑力（和体力），这四门课程任务量也非常多，因此时不时会出现因为遗忘而导致的任务堆积。就拿2024年3月27日举例子，今日阅读哲学第二章节就用了2个小时，文字不多，但有些逻辑概念总是混淆。这就导致我没有时间去复习其他学科的内容。

更要命的是，6月份打算去考GRE，现在连固定的复习GRE词汇的时间都拿不出来，我该怎么办？

不止是GRE考试，我还有其他任务。做研究，写报告，择校。。。

这下子不仅是抽象思维上的“不做人”，更是事务安排上的“不做人”了。想想看，如果一切按照设想，那么3个月内，我需要完成的任务有：

1. 四门不同科目的满分；
2. 四门科目的日常复习和作业；
3. 犯罪经济学的研究课题（文献综述）；
4. 投资社团活动的日常工作；
5. 辩论社团的日常工作；
6. GRE考试的词汇复习；
7. 完成写作样本；

更别提还有其他可能的任务。总之，压力确实很大，很难有一丝放松的时间，但是太累了就会报复性放松。

人的大脑真是有趣的东西。